مطالعات فرهنگی تاب آوری( با رویکرد میان رشته ای)

مطالعات فرهنگی تاب آوری( با رویکرد میان رشته ای)

اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر کاهش نشانه‌های افسردگی، اضطراب، پرخاشگری و اختلال خواب نوجوانان مبتلا به اختلال فشار روانی پس از سانحه (PTSD) جنگ 12 روزه ایران – اسرائیل

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 آزادی خیابان اکبری بلوار صالحی خیابان طرشت شمالی کوی عمار پلاک سه طبقه سه
2 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران
3 استادیار،گروه آموزشی راهنمایی و مشاوره، پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
10.22034/jcsr.2026.537291.1001
چکیده
پژوهش حاضر که با هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر کاهش نشانه‌های افسردگی، اضطراب، پرخاشگری و اختلال خواب نوجوانان مبتلا به اختلال فشار روانی پس از سانحه (PTSD) جنگ 12 روزه ایران – اسرائیل اجرا شد، از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس-آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمام دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول شهرری در سال تحصیلی 1404-1403 بود که در تیر ماه سال 1404 دچار اختلال فشار روانی پس از سانحه جنگ 12 روزه ایران – اسرائیل شده بودند. نمونه آماری شامل 30 نفر از دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول شهرری (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) بودند که در آزمون تشخیصی PCL-5 نمره بیشتر از 50 کسب کرده بودند. نمونه‌گیری به‌روش دردسترس انجام شد و نمونه‌ها بطور تصادفی به گروه‌های کنترل و آزمایش تخصیص یافتند. سپس به گروه آزمایش، تحت آموزش تاب‌آوری کراگر (2006) قرار گرفت و گروه کنترل در انتظار ماند. یافته‌ها نشان داد که آموزش تاب‌آوری اثر معناداری بر کاهش نشانه‌های افسردگی، اضطراب، پرخاشگری و اختلال خواب دانش‌آموزان دارای اختلال فشار روانی پس از سانحه جنگ 12 روزه ایران - اسرائیل داشته است (05/0>P). بطوریکه گروه آزمایش در مقایسه با دانش‌آموزان گروه کنترل، ۷۳ درصد کاهش علائم افسردگی، ۸۶ درصد کاهش علائم اضطراب، ۸۹ درصد کاهش علائم پرخاشگری و ۵۸ درصد کاهش علائم اختلال خواب داشتند. بر اساس نتایج، به مشاوران و روانشناسان بکارگیری تکنیک-های تقویت تاب‌آوری در جهت بهبود اختلال فشار روانی پس از جنگ، توصیه می‌شود.

موضوعات


عنوان مقاله English

Efficacy of resilience training on symptoms reduction on depression, anxiety, aggression, and sleep disorder of adolescence with post-traumatic stress disorder (PTSD) in the 12-Day Iran-Israel war

نویسندگان English

Elahe Mehdi 1
Reihane Jafari 2
Golnaz Bakhshi 3
1 کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران
2 Master Student of Educational Psychology, Department of Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
3 Assistant Professor, Department of Guidance and Counseling, Farhangian University Campus Shahid Chamran, Tehran, Iran.
چکیده English

The aim of this study was to efficacy of resilience training on symptoms reduction on depression, anxiety, aggression, and sleep disorder of adolescence with post-traumatic stress disorder in the 12-Day Iran-Israel war. This study is quasi-experimental research with pretest and posttest design and control groups. The statistical population in this study consisted of all students of the first high school in Shahr-e-Rey in the academic year 2024-2025 who had suffered from post-traumatic stress disorder in the 12-Day Iran-Israel war in July 2025. The sampling method was convenience sampling and the sample included 30 high school students in Shahr-e-Rey who had obtained a score of more than 50 in the PCL-5 diagnostic test and the samples were randomly divided into experimental and control groups (15 students in each group). Then, the experimental group was taught Kruger’s (2006) resilience and the control group waited. The results showed that Resilience training had a significant effect on reducing the symptoms of depression, anxiety, aggression and sleep disturbance in students with post-traumatic stress disorder in the 12-Day Iran-Israel war (P<0.05). So that, compared to the control group, the experimental group had a 73% reduction in depressive symptoms, an 86% reduction in anxiety symptoms, an 89% reduction in aggression symptoms, and a 58% reduction in sleep disorders symptoms. Based on the results, counselors and psychologists are recommended to use resilience strengthening techniques to improve post-traumatic stress disorder.